[حسن حجازى]

(شوية عربى..... شوية إنجليزى (!
تأليف / حسن حجازى


عرفته تلميذا متوسط المستوى بالصف الإول المتوسط اسمر اللون قصير إلى حد ٍ ما سمين , دوما بشوش الوجه اتذكره جيداً أول حصة لى فى إحدى مدارس المملكة العربية السعودية المتوسطة 0 دخلت الفصل كان عندى مشكلة فى فهم اللهجة السعودية .
" السلام عليكم "
رد الجميع على فترات :
" وعليكم السلام ."
لفت نظرى فزاع وهو يقول :
"اشلونك يا أستاذ !"
"ايش لونى ؟! "
احترت ماذا أرد
"... لونى ؟! "
فرد فزاع :
"كيف حالك يا أستاذ ؟!"
"الحمد لله ."
قلت وأنا انظر للجميع واتفرس فى وجههم وأقول فى نفسى وانا كيف سادرس لهم اللغة الإنجليزية وحمدت الله وبدات اشرح طول الحصة باللغة الإنجليزية وبدأت أسال وما من مجيب !
دق جرس الحصة وخرجت فإذا هو فى اثرى بوجه الأسمرالبشوش وقال :
أبو احمد ما عرفتنى ؟
انت َ ساكن عندنا .. ثالث جار ، شدنى نطقه لحرف الثاء ، أبتسمت واظنه تشجع وقال :
أبو احمد لا تزعل علينا تبينا نفهم الحصة شوية عربى وشوية إنجليزى! يمكن نفهم !
قالها وهو يتجه نحو المقصف ليأخذ مكانه فى الصف .
توجهت لغرفة المدرسين وهالنى أنها عبارة عن فرش أرضى وفى الجانب سخان وعليه براد كبير للشاى وكنكة كبيرة للقهوة التى ما كدت أشرب فنحان من يد أيو عبد الله إلا وأحسست أنى أشرب مية نار !
فضحك أبو عبد الله وهو يقرب منى إناء للتمر وهو يقول هذا لزوم الُمر القهَّوة بلا سكر !
مر اليوم وعدت للسكن وانا افكر فى كلام فزاع :
"يا ابو احمد تبينا نفهم شوية عربى وشوية إنجليزى ! يمكن نفهم !"
جال َّ هذا فى خاطرى وانا احضر درس الغد . ومرت الأيام سريعا وكلما مر يوم توثقت علاقتى بالأولاد وأتبعت معهم خبرتى وأنا ادرس لطلاب الزهر فى مصر حيث عملت مؤقتاً لحين وصول خطاب تعيينى بالتربية والتعليم .
شعرت بتجاوب الأولاد معى وحبهم لى وحبى لهم حقيقة هناك بعض المشاغبات أو المداعبات ولكن ببعض الظرف والكياسة موقف ويمر !
يوم ما دخلتُ فصل الأول متوسط ووجدت لوحة معلقة على الحائط اتذكر أنى لم اطلب أى لوحة من أحد تاملت اللوحة ... الجملة الشرطية نعم اللوحة سليمة نعم جملة الشرط الفعل نعم جواب الشرط باقى الأمثلة ثم اتجه بصرى اسفل اللوحة الأسم فزاع ثم مدير المرسة وأسمى نعم ما هذا؟ أضاف التلميذ لقب الشمرى لأسمى !
نظرت لفزاع وأنا أسال :
"أسمى هذا ؟! هل انا شَّمرى ؟! "
أبتسم فى براءة وقال
" والله نحبك يا ابو احمد" !
أبتسمت وأبتسم الجميع .اخرجت دفتر الدرجات وقلت وانا أكتب
خمس درجات لفزاع على نشاطه واجتهاده فى دروسه
فوقف معظم الطلاب وقالوا :
"باكر نعمل لوحات مثل فزاع ونأخذ درجات مثله ."
أومات برأسى موافقا ً وانا احسدهم على حسن نطقهم لحرف الذال أيضا ً!
فى هذا اليوم هبت رياح عاتية وهطلت الأمطار بغزارة لم أعهدها أبداً . قطعت الطرق . أغرقت الصحراء وهجمت السيول تقتلع الأعشاب وتكاد تهدم البيوت الأسمنتية !
وقفنا نرقب مجرى السيل والصحراء العطشى التى لا تقوى على امتصاص السيول المحملة بأغصان الشجر وعليها طبقة بيضاء سميكة ، فتذكرت ُ الأية الكريمة ): فَأَمَّا الزَّبَدُ فَيَذْهَبُ جُفَاءً وَأَمَّا مَا يَنْفَعُ النَّاسَ فَيَمْكُثُ فِي الأرْضِ ( *
وهالنى سعادة وسرور الجميع بالمطر، الجميع يتبادل التهنئة وأنطلقت السيارات هنا وهناك لمتابعة المطر ونُحِرَت الذبائح وأُقيمت الولائم وطبعاً كنت ُ من ضمن المدعوين !
توجهت صباح الغد للمدرسةولم اجده عند البوابة كالعادة وسالت عنه فقال أحد الأولاد فى حزن :
"لقد جرفه السيل هو ووالده وهم عائدين بالسيارة"!
أصابنى الوجوم وسرت رعشة فى سائر بدنى وسمعته يقول :
"أبو أحمد تبينا نفهم ؟ شوية عربى وشوية إنجليزى ! !"
مرت السنوات وكلما هطل المطر هنا فى مصر تذكرت فزاع وأهل السعودية الكرام !!وأول فنجان قهوة من يد أبو عبد الله !!
*
(الأية رقم 17 سورة الرعد )