اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وفاء أمين
ِِعّواد العود المحني العود
كان متعّود...
عالقهوه يفوت علشان القوت
نهاوند وسيكا بيجّود!
والناس حواليه
آه ياسيدي عليه
م ا لأول إتحفنا ياسيد!
وياعيني ياليــــــــــــل
ومزاج الليـــــــــــــل
يعلا بتعميره ويتّسيد
الشاب الحــــــــــــــيله
سمع التهلّيلــــــــــــــــه
قرّب عاللّمه بهُليلـــــــــه
رقصّنا ياعم مش طالبه الغّم
وآدي بريـــــــــــــــــــزه
فرفشني ياسّودها الليله
قامت عّركه فيها مشاركه
من كل فتوّات الحتــــــــــه
والليله الرايقه بقت زرقا!
طّحنوا العّواد ومعاه سّته
وف وشه أخد له بوكسين
نضارته وقعت ميت حتــــــه
وإنكسر العود ف إيديه
نصــــــــــــــــــــــــــين!
|
أستاذتنا الفاضلة / وفاء أمين
للترصيد العامى فى الشعر أصول لا يمكن الخروج عنها خاصة عند طرح القالب التفعيلى أو التقليدى
أو ما دون النثر . فالنثر فقط هو الذى يقبل الجملة التقريرية أو الجملة الجامدة الخاصة بترصيد موقف أو وصف شكل ما وقد يرجع هذا إلى أن القصيدة النثرية لا تُلقى المعنى بالتباشر هكذا , بل هناك أشكال
للغموض الخفيف أو التلميح التى تُشكل العمل النثرى هذه العناصر دائماً ما تصنع الشاعرية فى النثر
شاعرية البحث لإيجاد تأويل أو إسقاط . أما هنا أستاذتنا فقصيدتك سيدتى دون هذا القالب النثرى لذا كان يجب على سيادتكم البعد كل البعد عن الجمل التقريرية التى كانت أهم الأسباب التى جاءت بالكثير من السلبيات على مستوى التلقى وإليك بعض الجمل :
طّحنوا العّواد ومعاه سّته
نضارته وقعت ميت حتــــــه
وإنكسر العود ف إيديه
نصــــــــــــــــــــــــــين
كما أن اللغة البسيطة لا تعنى الإستسهال فى إنتقاء المفردات فيجب على الشاعر أن يبعد كل البُعد عن
(( البساطة الخادعة )) وهى الجمل التى قد تستفز القأرى من حيث سهولتها أى لا تحترم هذه الجمل عقلية المتلقى ومنها :
الشاب الحــــــــــــــيله
سمع التهلّيلــــــــــــــــه
قرّب عاللّمه بهُليلـــــــــه
أستاذتنا الفاضلة لو تم طرح القصيدة على نفس المستوى الموازى للفكرة وليس على صعيد الفكرة الأصلية لكان هناك حديث أخر فأنا شاهدتُ لوهلة ما (( هموما المثقفين )) فصاحب العود مثقف , من خلال الحالة المطروحة . لكنى لم أشاهد العمل الأدبى القوى الذى يُظهر هذه الفكر .
أستاذتى أتمنى عدم التسرع فى طرح قصائدك يجب التأنى فيها جيداً لان بداخلكِ شاعرة قادمة
شكراً