#Mirrors of the Broken Question#
 

#Mirrors of the Broken Question#

A backpack full of "whys,"
A child crosses the school gate,
He leaves in absolute silence.

Dry ink on a framed diploma,
And the punctured mind
Is scattered by the winds.

Towering new buildings,
Their walls grow too narrow
For the step of a free human.

The copy machine spins,
Wooden minds behind desks
Wearing the exact same attire.

A blackboard projecting certainty,
And tiny fingers
Burying their wonder under the table.

A little philosopher crawls,
Kicked by "memorize";
He becomes an oblong shadow in the queue.

Old maps on the wall,
And the path to tomorrow
Is barred by the guardian of the curriculum.

They tremble at the whisper of doubt,
Not knowing that the universe
Was lit by the spark of "how?".

An alphabet drawn with precision,
But the eyes are blind
To reading the pulse of the street.

Abandoned circular desks,
And freedom is a spider
Weaving its web over the philosophy book.

A score of one hundred on the exam,
And behavior on the field of life
Is a zero searching for meaning.

The train of the world races ahead,
While our schools grind chalk
Within the folds of the past century.

A cage of obedience and certainty,
Where the mind inside is a bird
Whose wings were clipped so it wouldn't rebel.

Screens overflowing with knowledge,
And a locked skull
Swallowing the dust of falsehood.

Lecture halls choked with titles,
And hidden laboratories
Lamenting the lack of seekers.

A sapling of philosophy in the classroom,
Choking under the feet
Of sacred indoctrination.

A graduate carrying an official stamp,
Extending his hand to a passerby
To draw the path for his next step.

Marble pillars of the university,
Resting on sleeping minds;
The structure stands... but the consciousness is fragile.

The school is not a warehouse for answers,
It is the window that
Teaches the eye how to see.

#nour_eddine_baligh#
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Français

#Miroirs de la Question Brisée#

Un cartable plein de « pourquoi »,
Un enfant franchit le seuil de l'école,
Il en sort dans un silence de plomb.

Encre sèche sur un diplôme encadré,
Et l'esprit troué
Que dispersent les vents.

De fiers et hauts édifices,
Dont les murs s'avèrent trop étroits
Pour le pas d'un homme libre.

La photocopieuse tourne,
Esprits de bois derrière les pupitres
Portant tous le même habit.

Un tableau noir qui projette des certitudes,
Et de petits doigts
Qui enterrent leur émerveillement sous la table.

Un petit philosophe qui marche à quatre pattes,
Rué par le mot « retiens » ;
Le voilà devenu une ombre dans le rang.

Vieilles cartes sur le mur,
Et le chemin vers demain
Est barré par le gardien du programme.

Ils tremblent au moindre murmure du doute,
Ignorant que l'univers
S'est éclairé à l'étincelle d'un « comment ? ».

Un alphabet dessiné avec soin,
Mais des yeux aveugles
À la lecture du pouls de la rue.

Pupitres circulaires abandonnés,
Et la liberté est une araignée
Qui tisse sa toile sur le livre de philosophie.

Cent sur cent à l'examen,
Et le comportement sur le terrain de la vie
Est un zéro en quête de sens.

Le train du monde s'emballe,
Tandis que nos écoles broient de la craie
Dans les plis du siècle passé.

Une cage faite d'obéissance et de certitude,
Où l'esprit est un oiseau
Dont on a coupé les ailes pour qu'il ne se rebelle pas.

Des écrans qui débordent de savoir,
Et un crâne verrouillé
Qui avale la poussière du faux.

Des amphithéâtres gorgés de titres,
Et des laboratoires occultés
Qui déplorent le manque de chercheurs.

Une pousse de philosophie dans la classe,
Qui étouffe sous les pas
De l'endoctrinement sacré.

Un diplômé portant un sceau officiel,
Qui tend la main au premier passant
Pour lui tracer le chemin à suivre.

Colonnes de marbre de l'université,
Qui reposent sur des esprits endormis ;
L'édifice est debout... mais la conscience est fragile.

L'école n'est pas un entrepôt de réponses,
Elle est la fenêtre qui
Apprend à l'œil comment regarder.

#nour_eddine_baligh#
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العربية:

#مَرايا السُّؤالِ المَكسور#

حقيبةٌ مَليئةٌ بـ "لماذا"،
طِفلٌ يَعبرُ بوابَةَ المَدرسةِ،
يَخرجُ بصَمتٍ مُطبِق.

حِبرٌ جافٌّ على شَهادةٍ مُؤطّرة،
والعَقلُ المَثقوبُ،
تَذروهُ الرِّياح.

مَبانٍ شَاهِقةٌ جَديدة،
تَضيقُ جُدرانُها،
عَن خُطوةِ إِنسانٍ حُرّ.

آلَةُ النَّسخِ تَدور،
عُقولٌ خَشبيَّةٌ خَلفَ المَقاعدِ،
تَرتدي الثَّوبَ نَفسَه.

سَبُّورةٌ تَقذفُ يَقِيناً،
وأصَابِعُ صَغِيرةٌ،
تَدفنُ دَهشتَها تحتَ الطَّاوِلة.

فَيلَسُوفٌ صَغِيرٌ يَحبو،
رَكلَتْهُ "احفَظْ"؛
فَصارَ ظِلّاً في الطَّابُور.

خَرائِطُ قَديمةٌ على الجِدار،
والالطَّرِيقُ إلى الغَدِ،
يَمْنعُهُ حَارسُ المَنهَج.

يَرتجِفُونَ مِن هَمْسِ الشَّكّ،
ولا يَعلمُونَ أَنَّ الكَونَ،
أَضاءَتْهُ شَرَارةُ "كَيف؟".

أَبجَدِيةٌ مَرسُومةٌ بِدِقَّة،
لكنَّ العُيونَ عَمياءُ،
عَن قِراءةِ النَّبضِ في الشَّارِع.

مَقاعِدُ دَائِريةٌ مَهجُورة،
والحُرِّيَّةُ عَنكبوتٌ،
يَغزلُ بَيتَهُ فوقَ كِتابِ الفَلسَفة.

مِئةُ دَرَجَةٍ في الإِمتِخان،
والسُّلوكُ في مَيدانِ الحَياةِ،
صِفْرٌ يَبْحثُ عَن مَعنى.

قِطارُ العَالَمِ يَركضُ،
ومَدارِسُنا تَطحنُ الطَّبشورَ،
في ثَنايا القَرنِ المَاضِي.

قَفصٌ مِن طاعةٍ ويَقِين،
العَقلُ في داخِلِهِ طَائِرٌ،
قَصُّوا جَناحَيْهِ كَي لا يَتمرَّد.

شَاشَاتٌ تَفِيضُ بالمَعرِفَة،
وجَمْجَمةٌ مُقْفلَةٌ،
تَبتلِعُ غُبارَ الزَّيْف.

مَدرجَاتٌ تَغصُّ بالأَلقاب،
ومَخابرُ مَطْمُوسةٌ،
تَشكو قِلَّةَ السَّائِلِين.

شَتْلةُ فَلسَفةٍ في الفَصْل،
تَختنِقُ تحتَ أَقْدامِ،
التَّلقِينِ المَقْدُوس.

خِرِّيجٌ يَحملُ خَتْماً رَسمِيّاً،
ويَمُدُّ يدَهُ لِعَابِرٍ،
لِيَرسُمَ لَهُ مَسارَ الخُطْوَة.

أَعْمِدةٌ رُخامِيَّةٌ لِلجَامِعَة،
تَسْتَنِدُ إلى عُقُولٍ نَائِمَة،
البِنْيَانُ قَائِمٌ.. والوَعيُ هَشّ.

المَدرسَةُ لَيست| مَخْزناً لِلأَجْوِبة،
إِنَّها النَّافِذَةُ الَّتي،
تُعلِّمُ العَينَ كَيفَ تَرى.

#نور_الدين_بليغ#