[محمود قحطان]

أختي أمل،

الدرس الأول:
ودرسوا العلوم

تحتاج إلى مراجعة.


الدرس الثالث:
سمعت غناءاً جميلاً (املائيًا، نكتب غناءً)
جهود الصديق عزيزةٌ (عزيزةٌ، بالتنوين يكسر الوزن، اجعليها ساكنة ليستقيم)
وقلّص الأمير الجنود (الجملة مكسورة).



الدرس الرابع:
يطِيِب قربه و ودّه // يجيئ اليه حنون

جنونا هتفت بحورا عبرت // شهورا أرقت و يا عجبا

تحتاجين مراجعة أكثر، فالخلل في أكثر من موضع، وكل كلمة مرتبطة بما قبلها أو بعدها لذا فإنَّ الكسر يعم..



بالنسبةِ لسؤالكِ حول تقطيع..

على الكون أشرق نور

عَلَلْ كَوْ/ نِ أَشْرَ/ قَ نُورُنْ
فعولن- فعولُ- فعولن

مثلا أبيات الأخ الشربيني أبدا لم تضبط معي
تحيَّةَ ... ود وباقة ورد
فعول فعول فعول .. هنا الإشكال في ورد .. كيف ؟
فتلك الطريقة جد جميلة
فعول فعول فعو فعولن

فتلكَ الطريقة جدًا جميلة
فَتِلْكَ طْ/ طَرِيقَ/ تُجِدْدَن/ جميلة
فعولن- فعولُ- فعولن- فعولن

مع ملاحظة أنَّ (فعو) لا تأتِ في الحشو أبدًا.



أخيرًا -برأي-
يفضَّل تأجيل الدرس الرَّابع، حتَّى يتم اتقان التفاعيل حتَّى الدرس الثالث. فالدرس الرَّابع يحتاج لاتقان أكثر وفهم جيد لـ (فعولُ) و (فعو).

وبعض الفنيات الأخرى التي تكرَّم بذكرها الأستاذ عبدالرحمن.